主动求变促提质 深耕教改启新程 四川省长宁县职业技术学校举行第四期大讲堂

为准确把握新时代职业教育改革政策导向，破解教育教学发展难题，聚力提升办学质量，8月28日上午，长宁职校开展中职教育发展与教学质量提升专题培训，特邀宜宾市职教研究室李闯主任作《主动求变，驱动教育质量新跃升》专题分享，学校全体教职工参加学习。会议由学校党委副书记、校长王运兵主持。

李闯以“主动求变的核心驱动力”为核心，从政策环境的刚性要求、生存发展的现实压力、产业与学生的内在驱动等背景入手，阐明了“求变”的必然性。李闯指出，职业教育政策迭代更新节奏快，中职作为中高本衔接的基础环节，正朝着“少而精”方向发展，中职学校、专业布局持续优化精简，教学标准实现中高本学段贯通衔接。在区域层面，全市中职学校竞争日趋激烈，部分区县已推行教师全员竞聘制度；产业加速智能化升级，传统技能型人才已难以适配岗位需求，加之2028年职教高考两考合一改革即将落地，升学竞争进一步加剧，“主动求变”已是学校生存发展的必答题。

面对中职办学困境，李闯提出构建“三链融合”的教学新生态。一是健全分层分类教学标准，对标最新职教高考考情调整教学深度广度；二是规范教学全流程实施，严格执行集体备课“五统一”模式，明晰人工智能工具使用边界；三是筑牢教研评价闭环，压实教研组课型教研任务，深化校际联动，对标先进区县中职办学实践，完善考核激励机制，做到优绩优酬；同时健全校内常态化质量诊断，弥补市级统考频次不足的短板。

培训会上，王运兵对学校后续重点工作作出部署。一是统一思想认识，把教学质量提升工程列为学校当前第一要务，各部门、各专业部对照本次培训内容梳理漏洞，制定整改落实方案，推动与长宁中学联合教研落地见效。二是压实近期工作任务，全体教职工于培训当日提交学习总结；全体教师务必在8月31日前完成新学期备课并拟订个人学期工作计划。三是学校将尽快组织召开教学成绩专题分析会，完成成绩精细化拆解。

此次专题培训既是政策理论学习，更是直面问题、谋划破局的工作部署。全体教职工进一步认清职业教育改革大势，明晰学校短板与努力方向。下一步，学校将把培训成果转化为实际行动，抓实教学常规、深化教研教改，聚力破解职教高考发展难题，奋力推动学校办学质量实现新跃升。